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    然后开始说整个经过，说向伟人那些人怎么怎么偷钱偷东西惹事……张怕说：“简短一些，就说事情。”

    小四嗯了一声，尽量节省着说，等说到把人打伤的时候……更节省了，两句话带过去。张怕再次打断：“打架这块说详细点。”

    尽管是自动认错，可在叙述事情经过的时候，下意识地朝对自己有利的方向去说，张怕也不细究，等小四说完，问另四个孩子：“有什么要补充的没？”

    另四个孩子一一回话，适当补充一些细节。

    等孩子们说完，张怕问：“你们是想认错是吧？”

    小四说是。

    张怕笑道：“这件事情错在你们应该把事情告诉我，而不是私下解决，至于打架么，打都打了，遇到不听话的孩子是应该打。”

    五个孩子没接话，不知道张怕是什么意思，又错又对的，是在说我们做的对？

    张怕说：“回去吧。”

    啊？孩子们有点意外。

    张怕从兜里拿出二百块钱：“打车回去，剩下钱买点吃的。”

    “你不处罚我？”小四问。

    “处罚？要不你们跑回去？”张怕问道。

    “不要，老大，我们走了。”五个孩子赶忙鞠躬离开。

    张怕笑着看他们跑远，走回片场说开工。

    他不生孩子们的气，哪怕方式不对，但起码知道保护家、保护家里的伙伴。

    知道什么重要，才是孩子们应该学习的内容。

    生活、成长，就是一个学习的过程，只有不断学习才能一直往前走。什么都要学习，比如如何做人。

    稍晚些时候，石三打来电话：“如果说，我是说如果。”

    张怕说：“别如果了，直接说事儿。”

    石三笑了下：“我，找你帮我，帮不帮？”

    张怕说：“要看什么事。”

    石三说：“咱俩也算认识一段时间，处的还不错，就凭这段日子的相处，我找你帮忙，不管什么事，你帮不帮？”

    张怕笑道：“你激我。”

    石三说：“你没回答问题。”

    张怕笑笑：“帮。”

    石三说：“那好，跟我走一趟，去外地，行么？”

    张怕说：“不会是现在吧？你知道我有多忙。”

    石三说：“就是现在，如果可以的话，连夜出。”

    张怕叹口气：“说吧，是怎么回事。”

    石三说：“我没有时间，可以火车上说。”

    张怕问：“要几天时间？”

    石三说：“如果快的话，后天能回来。”

    张怕再问：“如果慢呢？”
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